Asociación Internacional de Galdosistas, Inc.

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Convocatorias

**Convocatoria: I Simposio de la Asociación Internacional de Galdosistas, “REPLANTEAR LOS ESTUDIOS GALDOSIANOS”,
14-15 septiembre 2018, Brunswick, Maine, EE UU -- plazo para enviar resúmenes extendido hasta el 1 de marzo

**Convocatoria: MLA 2019, Catalan Studies Forum and Asociación Internacional de Galdosistas (AIG), “Galdós en Cataluña, Cataluña en Galdós”,
3-6 enero 2019, Chicago Illinois, EE UU

Se envían los resúmenes (250 palabras) a aurelie.vialette@stonybrook.edu

Fecha límite: 15 marzo 2018.

The literary, social and political debates around Benito Pérez Galdós’s work in Catalonia. The role of Catalonia. The impact of Galdós’ literary writings and linguistic politics in Catalonia. Abstract: This session aims at interrogating the literary, social and political debates around Benito Pérez Galdós’s public and literary life in Catalonia. How was his work received by Catalan readers? What was the critics’ role in this reception? Galdós had a strong relationship to Catalonia: not only did he visit the region and meet with several literary critics and authors (Josep Yxart and Narcís Oller, among others), but he also wrote about it. Catalonia as a region, Catalan politicians (such as Prim), and Catalans in general were very much present in his work. In addition, Galdós was also interested in linguistic politics and had strong opinions about the literary use of Catalan and Castilian. We are interested in papers that investigate new approaches regarding the relationship between Galdós and Catalonia. Topics might include (but are not limited to): the debates regarding the use of Catalan language between Galdós and Oller, the reception of Galdós’s theater in the Catalan newspapers, Catalan activists in the Episodios Nacionales, Galdós and his Catalan critics, Catalonia’s territory in Galdós’s novels, Galdós’s theater in Catalonia.

**Convocatoria: MLA 2019, Asociación Internacional de Galdosistas (AIG), “Trazando relaciones entre la naturaleza y la modernidad en Benito Pérez Galdós / Mapping Nature and Modernity in Benito Pérez Galdós”,
3-6 enero 2019, Chicago Illinois, EE UU

Se envían los resúmenes (250 palabras) a gabrielle_miller@baylor.edu

Fecha límite: 15 marzo 2018.

No cabe duda de que el camino hacia la modernidad que difícilmente atravesaba España en el siglo XIX transformó radicalmente la relación de los españoles con el medio ambiente, cambios que a su vez provocaron varias respuestas por parte de la diversa población del país. Esta mesa propone explorar la representación de cambiantes paisajes urbanos y rurales en las obras de Galdós. Analizará cómo sus textos reflejan los cambios de actitudes y preocupaciones medioambientales en el siglo XIX y principios del siglo XX, época en la que los españoles se enfrentan a tecnologías nuevas, a la industrialización y a la necesidad cada vez más urgente de una reforma agraria. ¿Cómo reflejan las topografías ficcionales galdosianas la transformación de identidades nacionales, regionales y locales? ¿Cómo representan sus textos los efectos de la tecnología y el transporte en conceptualizaciones de la geografía? ¿Cómo influyen cuestiones de género, clase social y religiosidad en las actitudes que se mantienen hacia el medio ambiente? ¿Cómo afecta el mundo natural—tanto los paisajes ibéricos como la disponibilidad de recursos naturales—el proyecto de construir España como nación concebido por Galdós en sus textos? En fin, ¿cómo interroga Galdós la relación entre los seres humanos y el medio ambiente a lo largo de su obra?

Se incluyen como posibilidades los temas siguientes: representaciones de recursos naturales y los efectos ambientales de la industrialización en la obra de Galdós; la interseccionalidad de la naturaleza y el lugar con la cultura y la identidad; nuevas tecnologías (incluyendo las bélicas) y su impacto en las relaciones entre seres humanos y naturaleza; la confluencia de la naturaleza con conceptos de feminidad y masculinidad; la confluencia de la naturaleza con la religión; la producción cultural decimonónica (discursos científicos, planificación/teoría urbana, legislación) que se relaciona con el medio ambiente en la obra galdosiana; representaciones de residuos y desechos en Galdós.

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Throughout the nineteenth century, Spain’s fraught path to modernity undoubtedly transformed the human relationship with the environment, changes that in turn elicited various responses from the country’s diverse population. This panel will explore the representation of evolving urban and rural landscapes in Galdós’s works, contemplating how his texts register shifts in environmental attitudes, preoccupations and priorities in the face of new technologies, industrialization and the urgency of agrarian reform. How do Galdós’s fictional topographies reflect changing local, regional and national identities? How do his texts represent the effects of technology and transportation on conceptualizations of geography? How do gender, class and religiosity affect attitudes toward the environment? How does the natural world, from Iberian landscapes and landforms to the availability of natural resources, influence the Spanish nation-building project as ideated by Galdós? In short, how does Galdós interrogate the evolving relationship between humans and the environment throughout the nineteenth and early twentieth centuries? Possible topics include but are not limited to: representations of natural resources and the environmental effects of industrialization in Galdós; intersections of nature, place, culture and identity in Galdós; depictions of new technologies (including warfare) and their impact on the human relation to nature; intersections of nature, femininity and masculinity in Galdós; intersections of nature and religion in Galdós; contemporary cultural production (scientific discourses, urban planning/theory, legislation) relating to the environment in Galdós’ works; functions of landscapes, landforms and other natural phenomena in Galdós’ texts; representations of waste in Galdós.

**Convocatoria: MLA 2019, MLA Forum LLC 18th-and 19th-Century Spanish and Iberian, "How We Teach the 18th Century"
3-6 enero 2019, Chicago Illinois, EE UU

Se envían los resúmenes (250 palabras) a cj10@txstate.edu

Fecha límite: 10 marzo 2018.

The MLA forum LLC 18th-and 19th-Century Spanish and Iberian invites abstracts for a panel at MLA 2019 on the pedagogical and methodological practices of teaching the 18th century. How, what, why, and to whom do we teach 18th-century Spanish and Iberian literature and culture? We are interested in innovative approaches including textual transactions, close reading, history of, context, cultural studies, what constitutes a “text” for us, thematic approaches such as eco-criticism, disability studies, genre, gender, power, nationalisms, aging and agism (including children), colonial and post-colonial, transatlantic and others.